Seit dem 29.05.13 steht ein neuer Fachbeitrag von Prof. Dr. Ulrike Lüdtke und Ulrich Stitzinger mit dem Titel „Sprachlich-kulturelle Vielfalt in KiTa-Teams“ im Online-Portal des Niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) zur Verfügung. In diesem Fachbeitrag wird das sprachlich-kulturelle Potenzial mehrsprachiger pädagogischer Fachkräfte mit Migrationshintergrund innerhalb von KiTa-Teams beleuchtet und Perspektiven zur Nutzung des interkulturellen und mehrsprachigen Team-Potenzials aufgezeigt. Der Fachbeitrag steht ebenso auf der Online-Plattform ErzieherIn.de unter den Rubriken Editorials sowie Einrichtungsleitung zur Verfügung. In dem vom nifbe geförderten Drittmittelprojekt BiKES der Abteilung Sprach-Pädagogik und -Therapie werden aktuell die Möglichkeiten der Ressourcen-Nutzung des pädagogischen Personals mit Migrationshintergrund untersucht.

Demnächst wird auch das nifbe-Themenheft „Peer-Interaktionen – Sprachbildung in und durch die Gruppe“ von Dipl. Reha-Päd. Ulla Licandro und Prof. Dr. Ulrike Lüdtke und erscheinen. Das Themenheft legt die Bedeutung von Peer-Interaktionen und die Einbindung von mehrsprachigen Peers in den kindlichen Sprachförderprozess dar. Es wird als Online- und Printversion zu Verfügung stehen. Die Effekte des neu entwickelten Sprachförderkonzeptes, in dem mehrsprachige Kinder mit und ohne sprachlichen Förderbedarf zusammen lernen, werden zurzeit in dem von nifbe geförderten Drittmittelprojekt STEPs überprüft.